社会主义教育运动
为打击农村腐败和"资本主义倾向"而发起，四清运动向农村派遣城市干部，成为文化大革命群众动员战术的前奏。
背景与发起
1960年代初，大饥荒后的恢复期允许部分恢复自留地和农村集市，毛泽东将此视为萌芽状态的"资本主义"倾向。社会主义教育运动（又称"四清"运动，即清政治、清经济、清组织、清思想）于1963年发起，旨在重申集体纪律，清除农村干部中的腐败现象。城市工作队被派驻全国各地农村。
升级与路线分歧
这场运动成为毛泽东与主持实施工作的刘少奇之间的路线冲突场域。刘少奇的"二十三条"（1965年）将打击对象定位为腐败的基层干部，而毛泽东主张的是对各级"走资本主义道路当权派"的更广泛清洗。这场围绕运动方向的路线分歧是文化大革命的直接前奏：毛泽东援引刘少奇的做法，指其是"修正主义分子"已渗入党的最高领导层的佐证。
历史影响
社会主义教育运动加剧了定义文化大革命的政治猜疑与揭发氛围。向农村派驻城市工作队、对基层干部开展批斗会、动员贫农打击"阶级敌人"等做法，都成为文化大革命群众运动的范本。这场运动还强化了毛泽东的判断：问题不只在于外部阶级敌人，党的组织体系本身也已成为需要克服的对象。